En esta parte os dejamos posibles actividades sobre la identidad de género. Como siempre, las actividades que presentamos pueden adaptarse al nivel educativo y dependerán también del centro en el que se intenten llevar a cabo.

1ª actividad. El profesorado proyectará el video titulado «El vestido nuevo». A continuación se trabajará sobre el corto, para ello adjuntamos las siguientes ideas:

• Diferentes reacciones hacia la actitud de Mario, de la profesora, del resto de la clase, Santos, Elena, del director, del padre.
• Frases significativas de la profesora (a Mario parece no pasarle nada), de Santos (maricón), de Elena (los niños no se visten de niña), del padre (qué haces con el vestido de tu hermana).
• El hecho de que el padre le tape con la americana y se lo lleve, el abrazo.

Posteriormente se extraerán conclusiones:

• ¿Por qué creéis que Mario se viste de niña?
• ¿Cómo se sentirá con las reacciones que han tenido los demás?
• ¿Si tú fueras Mario cómo reaccionarías ante esos comportamientos?
• ¿Y si fueras uno o una más de la clase y entrase Mario…?

Después de haber extraído conclusiones, todos y todas llegaremos a la conclusión de que Mario no se siente bien, por eso pediremos al alumnado por grupos que reescriba el guión de la historia de manera que nadie se sienta herido/a.

2ª actividad. El profesorado proyectará el vídeo «Eso no se pregunta: transexuales». Debido a su duración podemos crear dos dinámicas, visualizar el vídeo en una sesión y comentarlo en la siguiente sesión o, como hemos pensado, ir parando el vídeo cada pregunta o cada dos, para plantearle al alumnado cuestiones sobre las preguntas que se les hacen a los y las protagonistas del vídeo.

Algunas preguntas que le podemos plantear al alumnado pueden ser:

• ¿La identidad de género no va asociado a la orientación sexual?
• ¿Por jugar con muñecas siendo un niño o gustarte la ropa masculina siendo una mujer te convierte eso en una persona transexual?
• ¿Créeis que los medios de comunicación dan una imagen negativa de las personas transexuales?
• ¿Créeis que todas las personas transexuales se hormonan? ¿En España para que se reconozca el género ante la ley de una persona transexual es necesario hormonarse?
• ¿Es necesario preguntarle a una persona transexual si se ha operado los genitales?

Por último, adjuntamos un archivo en el que se trabaja una actividad que intenta desmostar los mitos sobre la identidad de género y la transexualidad. En el siguiente archivo aparece tanto los objetivos como los materiales que se van a necesitar.

Esperamos que las actividades sean de utilidad y contribuyan a eliminar la discriminación e invisibilidad de las diferentes identidades de género.

¿Qué os han parecido? ¡Os leemos!